Thème central pour la communauté de l’IB: « Notre humanité : une réalité partagée »

La communauté de l’IB, présente dans plus de 125 pays, est aujourd’hui composée de plus de 2 000 établissements scolaires, de 500 000 élèves, d’enseignants, de parents, de membres du personnel, d’examinateurs et d’autres partenaires.

Afin de renforcer cette vaste communauté en pleine croissance ainsi que la mission de l’IB, que nous partageons tous, un nouveau projet passionnant a été établi : l’adoption d’un thème central pour la communauté de l’IB. L’idée d’un tel thème est née en 2006 et le premier thème – « Notre humanité : une réalité partagée » – a été officiellement adopté en avril 2007, lors de l’assemblée générale annuelle. Le thème propose à l’IB et aux écoles du monde de l’IB un domaine sur lequel se concentrer durant trois ans, pour encadrer les excellentes initiatives déjà entreprises par de nombreux établissements et encourager de nouvelles activités qui seront organisées à la fois dans et en dehors de la classe, et reliées aux thématiques suivantes :

• la pauvreté dans le monde ;
• la paix et les conflits ;
• l’éducation pour tous ;
• les maladies infectieuses dans le monde ;
• la fracture numérique et les inégalités dans l’accès aux technologies de l’information et de la communication ;
• les catastrophes naturelles et les situations d’urgence.

(Adapté de l’œuvre de J.F. Rischard, Vingt défis pour la planète, vingt ans pour y faire face, publié en anglais en 2002)

Bien que la participation des établissements scolaires à cette initiative soit entièrement volontaire, l’IB encourage fortement ces derniers à y prendre part. Ce projet vise en effet à impliquer l’ensemble de la communauté de l’IB, aussi bien les parents que les élèves, le personnel des établissements scolaires, ou encore les personnes travaillant en relation avec l’IB ou pour l’IB. Les écoles du monde de l’IB ont la possibilité d’explorer et de traiter le thème central de manière individuelle ou en partenariat avec d’autres écoles du monde de l’IB, grâce à :

• un enseignement en classe régulier qui s’adapte à ce thème sans sortir du cadre pédagogique existant ;
• des « projets uniques » ;
• une offre de services à la communauté.

Le thème central permet aux écoles du monde de l’IB de faire le lien entre deux ou trois programmes de l’IB, et de rassembler tous les élèves autour d’un sujet commun, comme la pauvreté dans le monde, par exemple. Il permet également aux écoles du monde de l’IB d’impliquer les élèves qui ne suivent pas un programme de l’IB en les faisant participer aux activités de l’IB qui ont lieu dans leur établissement.
Il est conseillé aux établissements d’aborder les sujets liés au thème central en utilisant des questions d’orientation adaptées au niveau des élèves, telles que :

• Qu’entendons-nous par « pauvreté » ?
• Qu’est-ce qui est à l’origine de la pauvreté ?
• Est-il grave que certains soient beaucoup plus pauvres que d’autres ?
• Pourquoi les pays s’affrontent-ils ?
• Comment les conflits naissent-ils ?
• Comment les conflits sont-ils résolus ?
• Quel enseignement pouvons-nous tirer de notre expérience quotidienne de la résolution de conflits personnels ?
• Pouvons-nous appliquer notre expérience de la résolution de conflits personnels à la résolution des conflits à grande échelle (par exemple, pour des conflits entre pays ou entre groupes en guerre au sein d’un même pays) ?
• Qu'est-ce que le terrorisme ?
• Terroriste et combattant de la liberté : y a-t-il une véritable différence entre ces deux notions ou est-ce seulement une question de point de vue ?
• L’éducation pour tous est-elle un droit ?
• Est-il possible de réduire la pauvreté en améliorant l’éducation ?
• Quels sont les effets des inégalités dans l’accès à la technologie numérique ?
• Une catastrophe naturelle n’est-elle considérée comme une catastrophe que si elle touche des êtres humains ?
• Comment atténuer les effets des catastrophes naturelles ?
• Quels sont les liens entre maladie et pauvreté ?
• Pourquoi certaines maladies sont-elles courantes dans certaines parties du monde alors qu’elles ont été éradiquées ailleurs ?
• Qu’est-ce qui est entrepris pour traiter les questions d’ordre mondial liées au thème central ?
• Que pouvons-nous faire, au niveau individuel, pour aider à apporter une réponse efficace à ces questions ?

Ce site a été créé dans le but d’aider les établissements à intégrer des activités portant sur ce thème dans leur vie scolaire… et à partager leurs résultats, réussites et histoires avec les autres membres de la communauté mondiale de l’IB.

L’IB fera également part des progrès accomplis au reste de la communauté de l’IB, par exemple par le biais de conférences, d’articles publiés dans le magazine IB World et sur le Centre pédagogique en ligne. Alors que nous cherchons à répondre à ces questions cruciales, notre objectif est de concentrer les efforts de chacun et de les canaliser de façon à unir notre travail et à créer des liens à travers toute la communauté de l’IB.

Une présentation PowerPoint sur le thème central pour la communauté de l’IB est mise à la disposition des établissements.

Les diapositives défilent automatiquement pendant huit minutes.